醍摩引领促发展 聚焦课堂共成长

本信息由 王钰玲 于 04-15 21:22 发布 共 3 次访问

——12-4学区智慧课堂教研之薛峰小学行动

春风送暖,百花盛开,在这美好的季节里,薛峰小学醍摩豆智慧教研团队在校领导的鼎力支持下,在学区专家的带领下开展了智慧课堂常规教研活动。410日上午,校领导、专家和团队成员齐聚三楼录播室,针对英语、语文两学科进行教研指导。

第一节课由自信大方的郑瑶老师为我们带来的一节课是六年级上册revision1 part8部分的内容。这节课是有关Apple bobbing 的游戏。郑瑶老师首先用亲切的问候和明确的评价机制作为开场,以说、听、猜的形式导入,循循善诱,让学生乐于参与,积极思考。接着,郑瑶老师围绕Apple bobbing提出6个问题,通过不同的任务层层递进,并将小组活动和小组展示穿插其中,引导学生找到6个问题的答案,而两位抢权成功的学生为大家现场展示Apple bobbing更是将这节课推向了高潮,笑声不断。在郑瑶老师的精心设计下,学生学习兴趣浓厚,在你追我赶的氛围中明白了游戏的名称,什么人什么时候在哪里玩游戏以及如何玩游戏,也感受了中西方的文化差异。

在意犹未尽的英语课后,万芬老师给大家带来了一节四年级的阅读课《倔强的小红军》,令人眼前一亮。万老师一开课就直奔重点,让孩子们按照“自学生字词”、“把握课堂主要内容”、“批注初读感受”、“我会提问”四大板块制作思维导图并进行课前预习汇报。孩子们发挥他们的无限创造力让听课老师欣赏到一张张或精美、或层次分明的思维导图。紧接着万老师围绕核心问题“从哪些语句体会出小红军的倔强?”指导孩子们从“动作、语言、神态”去感悟小红军倔强的精神。小组合作、作品观摩、互动展示、二次作答等等多种教学手段在万老师的课堂上被运用的如行云流水,在一次次的交流感悟中,小红军的英雄形象深深地印在了孩子们的头脑中。

两节课后,学区专家针对两位老师的课堂进行了细致指导,首先充分肯定了两位老师在课堂上能够充分结合醍摩豆教学技术打造阳光智慧课堂。专家表示郑瑶老师课堂氛围轻松愉悦,学生的语言表达能力强,语言表达习惯好,学生思维得到训练和锻炼,但是导入过程过于冗长,影响后面自主交流和展示的时间;学生在运用语言框架结构进行练习和表达的活动要充分,要体现学生思维的过程。万芬老师的课堂核心问题精准,教学任务明确,学习要求具体,内容可视化效果好,教师能够均衡使用技术,形成闭环,但在学习活动围绕核心问题的连续性和层次性方面要加强。专家在指导完两位老师的课后表示期待两位老师下一次更精彩的课堂!两位老师也是摩拳擦掌,信心满满!

虽然只是一次短暂的智慧教研,却给躬耕于薛小教学一线的老师们更多启发,更多思考,更多责任,更多期待……相信,精心的钻研、热忱的学习、深入的思考会让薛小老师们不断成长,稳步向前!

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